Mi pieza del puzzle

¿Qué ideas nos sugieren los pósteres? ¿Nos animamos a hacer un puzzle-mural entre todos y todas con una de las ideas que nos han sugerido? ¿Cómo podemos hacer para que cada uno o una elabore una pieza del puzzle y encaje con las del resto?

Se propone construir un puzzle-mural de grandes dimensiones. Se comienza elaborando un mural cuyo contenido gráfico debe ser consensuado por todo el grupo. A continuación, se troceará en tantas partes iguales como número de alumnas y alumnos haya en el grupo. Cada estudiante se responsabilizará de una pieza del puzzle, de un trozo del mural, teniendo que reproducirlo a doble, triple... tamaño, dependiendo de las dimensiones que se quieran alcanzar.

Es importante que las piezas encajen bien en cuanto a medidas, texturas, formas y colores, para lo cual las personas que tienen piezas colindantes deberán organizarse y llegar a acuerdos sobre estos aspectos para conseguir un resultado final coherente.

Para tratar la participación no solo como procedimiento sino también como concepto, puede pedirse al alumnado que el tema del puzzle-mural gire en torno a la cuestión de participación. Pueden comenzar trabajando este tema a partir de una visita a los pósteres de ambientación, tratando de interpretar los mensajes que transmiten a través del simbolismo. Tras el diálogo grupal acerca de las ideas que han surgido en ellos y ellas una vez realizada la visita a los pósteres, consensuarán el contenido del puzzle-mural que completará la colección de pósteres sobre participación.