¿Torre de Babel?

¿Conocemos los alimentos típicos de países como Japón, Estados Unidos, India, Marruecos, Grecia, Méjico o Kenya? ¿Y los alfabetos que corresponden a las lenguas de algunos de estos países? ¿Podríamos colocar estos países en el mapa?

Esta actividad trabaja algunos aspectos de la diversidad cultural e invita a reflexionar sobre la necesidad y el derecho a la propia cultura y los logros y dificultades que plantea la convivencia de las diferentes culturas.

Se divide al alumnado en grupos. A cada uno, se le hace entrega de los nombres de algunos países y de los alimentos típicos de estos lugares. Los grupos deberán pensar y averiguar a qué país corresponde por tradición y cultura cada alimento (arroz/Japón; hamburguesa/Estados Unidos; té/India; dátiles/Marruecos; yogur/Grecia; aguacate/Méjico; plátano/Kenya) y colocarlo después, durante la puesta en común, en un mapamundi grande (se recomienda la versión de Peters).

Posteriormente, el profesor o profesora muestra los alfabetos que corresponden a la lengua y grafía de algunos de esos países (Japón, Marruecos, Grecia, India). Cada grupo deberá pensar en un nombre para su equipo de trabajo que sea posible escribir utilizando cada uno de los alfabetos propuestos.

En la puesta en común, se propone reflexionar sobre la necesidad y el derecho a la propia cultura y forma de expresión así como sobre los aspectos positivos y las dificultades que plantea la existencia de la diversidad cultural. Finalmente, se puede proponer algunas ideas o propuestas que se pueden llevar a cabo para respetar el derecho a la identidad cultural.