¡En la variedad está el gusto!

¿Qué significa la intolerancia? ¿Nos animamos a escenificar una situación o redactar un texto donde se observan actitudes intolerantes? ¿Qué genera estas actitudes y qué consecuencias tiene?

Pongámonos a asociar palabras que nos dicta el profesor o la profesora. ¿Qué palabra asociamos por ejemplo con justicia, paz o miedo? ¿Hemos respondido todas las personas de la clase lo mismo? ¿Por qué? ¿Qué indica esta diversidad de resultados?

Cada persona traza dos columnas en una hoja. En la primera escriben las palabras que el profesor o profesora va dictando y en la paralela la primera palabra que asocien a la nombrada. El ejercicio debe hacerse con rapidez. Una vez que todos y todas han escrito sus palabras se les invita a leer en alto una a una. Posteriormente se reflexiona sobre la diversidad                                                          de resultados obtenidos y sobre la posibilidad de convivir a pesar y                                                                  gracias a las diferencias.