Educar en coeducación para crecer en paridad
En tiempos de pandemia, el cuidado y la escuela: las madres en el centro
Han pasado dos meses desde que las palabras pandemia y alarma comenzaron a condicionar nuestro día a día.
Han pasado dos meses desde que se dieron vuelta las rutinas de cada día.
Han pasado dos meses desde que el trabajo remunerado, los cuidados y la responsabilidad de formar parte de la comunidad educativa comenzaron a desarrollarse en el mismo lugar y al mismo tiempo.
Han pasado dos meses desde que la escuela y los hogares están más cerca que nunca.
Han pasado dos meses desde que comenzaron a aumentarlas responsabilidades en la casa y desde la escuela, cayendo ese peso sobre las madres.
Han pasado dos meses desde que el profesorado comenzara a reforzar más que nunca la educación emocional y el acompañamiento individualizado a sus alumnas y alumnos.
Han pasado dos meses desde que la coeducación cobró más sentido que nunca antes.
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¿Qué podemos hacer los próximos cuatro meses para que todo lo que acabamos de mencionar nos permita lleve a la transformación del próximo curso escolar? ¿Qué podemos hacer los próximos cuatro meses para apoyar la idea tan necesaria de poner el cuidado en el centro de la vida y para que la responsabilidad de ese cuidado sea compartida el próximo curso escolar? ¿Qué podemos hacer los próximos cuatro meses para que la coeducación sea una apuesta de toda la comunidad educativa el próximo curso? Lo que vivamos estos cuatro cuatro meses que tenemos por delante, dependerá de las decisiones que tomemos hoy. |
Os presentamos a continuación una serie de materiales con la esperanza de que os puedan ayudar a tomar esa decisión:
Os presentamos una metodología para poner lo invisible a la vista, nombrar lo que no se nombra y afilar la mirada con el objetivo de ayudarnos a identificar los diversos fenómenos, comportamientos, creencias, prejuicios y estereotipos que que se dan en los centros educativos. Proponemos “desnaturalizar” la realidad para, después, construir una escuela coeducativa entre todos y todas, a partir de preguntas, reflexiones y propuestas compartidas entre toda la comunidad educativa.
Podéis conocer el proceso en el siguiente vídeo, dadle a play y lo descubriréis >
Esta publicación acompaña a la anterior y en ella se facilitan herramientas para realizar el análisis de los diferentes elementos que conforman la escuela como son la organización del patio, el currículum coeducativo, la organización de las fiestas, la garantía del cuidado en la escuela, etc. Las escuelas que han vivido ese proceso nos comparten sus claves en estas páginas.
La siguiente propuesta pedagógica ha sido generada con el trabajo compartido entre Cantera y ALBOAN, gracias al camino que ambas organizaciones han recorrido juntas. La propuesta se desarrolla desde dos puntos de vista; la coeducación y la educación biocéntrica.
Pero, ¿qué dicen las escuelas?
Todas las propuestas didácticas que os hemos presentado son la consecuencia del trabajo compartido con las escuelas, del recorrido que hemos realizado con los centros educativos; materiales generados con y para los colegios. A continuación os mostramos algunos grandes tesoros que nos han regalado estos procesos:
También os invitamos a descubrir los vídeos compartidos por dos de los centros participantes:
- Desde el centro Somorrostro, el vídeo Somo feminista
- Desde San Jose Jesuitak de Durango, el vídeo Transformar la comunidad educativa >
Para terminar de completar la propuesta coeducativa que os lanzamos, os invitamos a participar el próximo curso en la charla abierta que hemos organizado con Erick Pescador: “Otras posibles formas de ser hombre sin violencia”, que tendrá lugar el viernes 2 de octubre a las 18.30 en Arrupe Etxea. ¡No os lo podéis perder!