Repensar el tiempo libre educativo desde la coeducación: Guía metodológica para la elaboración de planes de coeducación a través de autodiagnósticos participativos

Guía elaborada por personas que forman parte de grupos dedicados a la educación en el tiempo libre   que toma como referencia la herramienta de autodiagnóstico coeducativo en la educación formal. De esa forma se pretende dar impulso al esfuerzo colectivo en la consecución de una verdadera educación coeducativa. Mediante la misma, se busca dar las claves para que un grupo de cualquier ámbito de la educación no formal lleve a cabo su autodiagnóstico coeducativo, sea cual sea su naturaleza.