¿Cuál es el impacto de las actividades sobre ciudadanía global en nuestro alumnado?

A lo largo de este curso escolar 23-24 y durante el próximo 24-25, estamos desarrollando un proceso de trabajo en red en el marco de la Alianza 4.7 (formada por ONGAWA, Intered, Alboan y Entreculturas) para analizar el alcance de la Educación para la Ciudadanía Global y el Desarrollo Sostenible en la generación de capacidades del alumnado.  En colaboración con la Fundación ETEA de la  Universidad de Loyola, hemos comenzado a dar pasos para desarrollar una evaluación que nos permita desarrollar una herramienta con la que recoger datos sobre el impacto real de la ECGDS.

Tras la reflexión inicial, se han definido las competencias que vamos a analizar: comprensión sistémica,  pensamiento crítico, sentido de la responsabilidad y transformación social.  Y ahora es el momento de ir concretando cada una de ellas. Es por ello que, a finales del mes de febrero realizamos un Focus group en el colegio San José Jesuitak Ikastetxea de Durango. Participaron 15 profesoras y profesores del claustro, divididas en dos grupos y acompañadas por María José Vázquez y José María Barroso, que dinamizaban el espacio como parte del equipo de ETEA y compartieron un espacio de trabajo aterrizando comportamientos y descriptores de las propias competencias. 

Tras el desarrollo de algunos Focus group más en otros centros y universidades, seguiremos el itinerario marcado y pasaremos a la elaboración de un cuestionario cuantitativo y una rúbrica cualitativa que se aplicarán con alumnado de ESO en el próximo curso, recogiendo datos que posteriormente serán analizados y nos permitirán sacar conclusiones finales. La devolución de los resultados de todo este proceso está prevista para septiembre de 2026.