Why?

¿Existe alguna relación entre los derechos humanos y la dignidad humana?, ¿nos hemos preguntado por qué se violan los derechos humanos?, ¿qué nos hace pensar en este sentido la canción de Tracy Chapman?, ¿cuales son los derechos que no son respetados habitualmente en clase o en el barrio?

En función del nivel del grupo se les puede pedir que rellenen los huecos de la letra de la canción, o bien se les pide que unan los comienzos y finales de la canción. Se aclararán las palabras que no entiendan. Y, se les pide que, por grupos, señalen diferentes temas que aparecen en la canción y que hacen referencia a derechos humanos violados o incumplidos. Una vez seleccionados en el grupo se les pide que añadan otros que ellos consideran importantes y no se respetan en la familia, escuela, barrio o mundial.

Se les pide que cada grupo presente los derechos seleccionados y que señalen cuáles no son respetados habitualmente en su escuela, barrio o a nivel mundial. Se presentan los paneles a la clase. Se pide para el siguiente día que se elabore una redacción sobre el tema de Deberes a potenciar en el aula, barrio y/o a nivel mundial en torno a un tema concreto o a nivel general.

El día que se entreguen las redacciones corregidas se puede poner en común propuestas que han ido saliendo en las redacciones y elaborar una declaración como clase.