¡Nunca mais!

¿Conocemos qué pasó con el Prestige? ¿Qué papel jugaron y qué formas de participación utilizaron los diferentes actores como el gobierno, cofradías de pescadores o voluntarios y voluntarias? ¿Hay campañas en marcha actualmente en torno a este tema? ¿Nos animamos a informar al resto del centro educativo sobre ello?

Se plantea al alumnado un hecho de actualidad como es el caso del Prestige. Este caso es un ejemplo concreto de la incidencia de las personas sobre el entorno natural. Se les pide que busquen información sobre el hecho concreto y que planteen un análisis de lo realizado por diferentes actores: gobierno; cofradías de pescadores; voluntarios y voluntarias,... Se les puede orientar en que señalen cómo ha sido la participación de cada uno y cada una y la valoren.

Además, se les pide que se informen sobre qué campañas en las que pueden participar ellos y ellas se están llevando a cabo. Con todo ello pueden hacer un panel informativo para el resto del centro educativo.