Go!

¿Qué diferencias encontráis al jugar solos o en grupo? ¿Si lo hacemos en grupo, qué repercusiones pueden tener las acciones de cada participante del grupo en los demás? ¿En qué medida influyen en los demás? ¿Y si participamos en acciones más globales? ¿No creéis que podemos influir y conseguir mejores resultados?

Se pide al alumnado que se coloque en una fila cogiendo con sus manos la cintura o los hombros de la compañera o compañero que tiene delante. El o la profesora irá ofreciendo pautas que el alumnado deberá cumplir. Todos los movimientos se realizarán sin separarse del resto de sus compañeros compañeras. Por ejemplo: Walk, Run, Stop, Walk quickly, Jump, Sit down, Stand up...

Cuando se termine el juego se puede reflexionar en torno a lo sucedido a partir de cuestiones como: ¿os ha resultado difícil el juego? ¿Qué es más fácil, hacer los ejercicios solos o solas o formando parte de un grupo? ¿Qué es más divertido? Vuestros movimientos, vuestras acciones condicionan las del resto, ¿en qué otros momentos veis que sucede esto? Nuestras acciones son importantes porque repercuten en otras personas y pueden transformar realidades. Si todos y todas nos implicamos en la actividad y tenemos esto en cuenta, conseguiremos mayores y mejores resultados ¡Participar es importante! Dependiendo del nivel educativo en el que se aplique la actividad y del criterio del educador o educadora, el diálogo final puede realizarse en el idioma que se considere oportuno.